Apprentissage fondamental

Le ministre de l’Education du Ghana, le Dr Osei Yaw Adutwum, a lancé un appel passionné à ses collègues décideurs politiques en Afrique pour qu’ils redoublent d’efforts afin de résoudre la crise de l’apprentissage sur le continent. Il a lancé cet appel le lundi 16 septembre 2024, lors d’un webinaire sur les pédagogies innovantes pour l’apprentissage fondamental, organisé par l’Association pour le développement de l’éducation en Afrique (ADEA) et la Learning Generation Initiative (LGI) du Centre pour le développement de l’éducation (EDC).

Le mercredi 21 mai 2024, en marge du Forum mondial de l'éducation (EWF) à Londres, l'Association pour le développement de l'éducation en Afrique (ADEA) et Human Capital Africa (HCA) ont organisé un puissant petit-déjeuner de travail réunissant les ministres africains de l'éducation, avec le soutien des partenaires du développement de la Coalition mondiale pour l'apprentissage fondamental. Ce fut une vitrine de l'engagement croissant des décideurs politiques africains à mener la réponse à la crise de l'apprentissage sur le continent.

Tout est prêt pour le lancement officiel de la version nationale et continentale de la série de rapports « Pleins feux » 2023 intitulée « Born to Learn » (Né pour apprendre). L’étude sera dévoilée le 7 mai lors de la Conférence 2024 de la Fédération africaine des autorités de régulation de l’enseignement, au cours d’une session animée par l’honorable Douglas Munsaka Syakalima : MP, le ministre de l’Éducation de la Zambie. 

L'ADEA et le Rapport mondial de suivi sur l'éducation de l'UNESCO (UNESCO GEMR) ont lancé un nouveau rapport national le jeudi 18 avril, qui met l'accent sur l'alphabétisation et le calcul fondamentaux en Ouganda. Ce lancement a eu lieu en marge de la conférence sur les fondements de l'apprentissage organisée par l'Université Aga Khan à Kampala.