Les ministres et les représentants ministériels de 20 pays africains se sont mis d'accord sur un modèle de kit de démarrage de l'apprentissage fondamental comme guide de ressources pour assurer l'uniformité, la continuité et la durabilité.
Read moreApprentissage fondamental
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ADEA, Mardi, Novembre 28, 2023 - 09:51ADEA, Vendredi, Décembre 1, 2023 - 11:13
Abidjan, 25 octobre 2023 – Le président zambien, Son Excellence Hakainde Hichilema, ouvrira le Forum de dialogue politique de haut-niveau de deux jours sur l'apprentissage fondamental.
Read moreADEA, Mercredi, Avril 24, 2024 - 21:20Un enfant sur cinq en âge de fréquenter l'école primaire n'est pas scolarisé en Afrique subsaharienne; ce chiffre est presque aussi élevé qu'en 1990. Dans la sous-région, seuls deux enfants sur trois ont terminé l'école primaire à l'âge de 15 ans. Parmi ceux qui y parviennent, seuls trois sur dix atteignent le niveau d'aptitude minimal en lecture, ce qui signifie que, au total, à peine un enfant sur cinq y arrive.
Read moreADEA, Mercredi, Janvier 25, 2023 - 08:57The 1994 Genocide against the Tutsi resulted in more than one million people being killed in 100 days and Rwanda became considered a failed state. Since then, Rwanda has steadily managed to move from an emergency phase into a development phase. Rwanda's education system has undergone significant change during the country’s national Vision 2020 (Republic of Rwanda, 2012). In 2015, the government drafted Vision 2050 (Republic of Rwanda, 2015), setting out a long-term strategic vision for the nation. Vision 2050 states that Rwanda's education system will be market driven and competence based.
Read moreADEA, Mercredi, Janvier 25, 2023 - 08:58The Spotlight Study: Democratic Republic of the Congo (DRC Spotlight Study) provides education partners with a fact-based diagnosis of the national education system, with a focus on basic education and foundational learning. It seeks to highlight the progress made within the system in relation to the impact of factors such as education vision, teaching and learning, teachers, leadership and management, assessment, parent and community intervention, and evaluation of basic education and foundational learning.
Read moreADEA, Mercredi, Janvier 25, 2023 - 08:59Access has been a historic strength of Ghana’s education system, although issues remain with over-age enrolment. While there is some recent encouraging progress in reading, basic education learning outcomes remain low. Since 2017, Ghana has embarked on an ambitious set of reforms, including development of teacher standards, introduction of a new curriculum, establishment of fee-free senior secondary education, an overhaul of pre-service teacher education and reforms to improve accountability and learning outcomes across basic schools.
Read moreADEA, Mercredi, Janvier 25, 2023 - 08:59The purpose of this report is to review progress and challenges related to basic education in Senegal. The report provides a solid argument for the application of measures that are likely to accelerate the achievement of targets 4.1 and 4.5 of the Sustainable Development Goals (SDGs), a framework to which Senegal has committed. Using evidence on the education system, the report is also an advocacy tool for public decision makers, national and local actors, and technical and financial partners.
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