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▸ Publié le 23 Avril 2024

▸ Auteurs: Amina Yekhlef, John Mugo, Mary Chepkemoi, Petrine Addae

En célébrant l'Année de l'éducation de l'Union africaine (UA), l'Association pour le développement de l'éducation en Afrique (ADEA) et Education Sub-Saharan Africa (ESSA) s'unissent pour mettre en lumière le pouvoir de la recherche pour avancer l'agenda de l'acquisition précoce des compétences en Afrique.

▸ Publié le 09 Avril 2024

▸ Auteurs: Christopher Thomas, Ruth Kagia

L'Afrique possède la population de jeunes la plus jeune et celle qui connaît la croissance la plus rapide au monde. D'ici 2050, environ 40 % de toutes les personnes âgées de 0 à 19 ans dans le monde seront africaines et, d'ici la fin du siècle, la population africaine en âge de travailler représentera 24 % du total mondial, contre 14 % en 2020.

▸ Publié le 21 Décembre 2023

▸ Auteurs: Chinedu Anarado, Jacqueline Folotiya

L'Association pour le développement de l'éducation en Afrique (ADEA) et le gouvernement zambien, par l'intermédiaire du ministère de l'Éducation, ont organisé le Forum de dialogue politique de haut niveau 2023 sur l'apprentissage fondamental à Lusaka fin octobre/début novembre. Cette conférence, qui a attiré un grand nombre de participants, a réuni le gratin de l'apprentissage fondamental en Afrique.

▸ Publié le 10 Novembre 2023

▸ Auteurs: Amina Yekhlef, Education Finance Network

Les acteurs non étatiques jouent un rôle essentiel dans la promotion de l'innovation en éducation dans les pays à revenu faible et intermédiaire.

▸ Publié le 06 Septembre 2023

▸ Auteurs: Elisheba Kiru, Patricia Kitsao-Wekulo

En raison de l'insuffisance des mesures, l'impact de la pandémie de COVID-19 sur l'apprentissage ne peut être ni surestimé ni quantifié avec précision. La pandémie a frappé le continent africain entre fin février et début mars 2020. Le premier trimestre du calendrier scolaire s'achevait dans la partie orientale du continent, plus précisément au Kenya.

▸ Publié le 06 Septembre 2023

▸ Auteurs: Lydia Namatende-Sakwa, Moses Ngware

Les systèmes éducatifs en Afrique ont connu des perturbations sans précédent à cause de la COVID-19. Près de 300 millions d'apprenants africains ont été contraints de rester hors de l'école pendant plus d'un an.

▸ Publié le 22 Mai 2023

▸ Auteurs: Albert Nsengiyumva, Chinedu Anarado, Oswald Rutayisire, Shem Bodo

Le 5 mai 2023, l'Organisation mondiale de la santé (OMS) a déclaré la fin de l'urgence sanitaire COVID-19. Cette déclaration a marqué la fin officielle d'une période difficile au cours de laquelle l'humanité a tenté de maintenir un semblant de normalité au milieu d'une épidémie relativement nouvelle...

▸ Publié le 13 Avril 2023

▸ Auteurs: Shem Bodo

​L'un des principaux consensus du ‘Forum africain sur l'évidence de l'apprentissage fondamental’, organisé par What Works Hub à Nairobi, au Kenya, est qu'aucun changement fondamental dans l'éducation ne peut se produire sans les enseignants ". C'est la position défendue par Shem Bodo, responsable des programmes de l'ADEA.

▸ Publié le 24 Janvier 2023

▸ Auteurs: Albert Nsengiyumva

Today is International Education Day, a day set aside by the United Nations in 2018 to advocate for quality education and the importance of learning in addressing global learning challenges. On this day, ADEA joins global education stakeholders in advocacy and solidarity to draw attention to the learning crisis facing Africa.

▸ Publié le 02 Juin 2022

▸ Auteurs: Moses Ngware, Shem Bodo

La pandémie de COVID-19 a présenté des défis sans précédent pour l’éducation dans les pays africains. En réponse à cette situation, les chercheurs se sont mobilisés afin de recueillir des données probantes permettant d’éclairer les décisions et qui soutiennent la reprise et la résilience du système. Que peut nous apprendre cette expérience à l’égard de la capacité des systèmes éducatifs à absorber le choc d’une crise?

▸ Publié le 13 Mai 2022

▸ Auteurs: Cedric Christian Ngnaoussi Elongue

Le Forum des décideurs africains (APF) est une communauté de pratique lancée par Education Commission (EC) et l'ADEA pour développer des stratégies éducatives innovantes pour relever et améliorer la qualité des enseignements fournis en Afrique.

▸ Publié le 20 Avril 2022

▸ Auteurs: Cedric Christian Ngnaoussi Elongue

Dans la gestion de l'éducation, l'évaluation permet de déterminer l'efficacité de l'enseignement et les différents besoins d'un système éducatif. Cependant, les restrictions imposées par la COVID-19 et les fermetures d'écoles qui ont suivi ont compliqué l'utilisation des approches traditionnelles d'évaluation de l'apprentissage en classe.

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