Assurer la qualité, l’excellence et la pertinence dans les universités africaines
Les universités en Afrique ont pâti d’un soutien sporadique, qui a été source de développement inégal et de qualité variable. Dans une économie mondiale de la connaissance où l’innovation et les technologies connaissent une évolution rapide et où le marché du travail demande de plus en plus de ressources humaines qualifiées, les dirigeants et les parties prenantes africains sont en train de mettre en place des politiques, des cadres et des mécanismes visant à renforcer l’enseignement supérieur sur le continent ainsi qu’un espace de recherche, en se concentrant particulièrement sur la qualité, l’excellence et la pertinence. Investir dans les universités en Afrique est essentiel pour développer une société de la connaissance inclusive et diverse qui peut aider à faire avancer la recherche, l’innovation et la créativité pour accélérer le développement de l’Afrique.
Dans cette note, la qualité fait référence à ce qu’il faut à l’enseignement supérieur pour répondre aux normes définies par les instances d’assurance qualité et les instances professionnelles et universitaires appropriées. Dans l’enseignement supérieur, la qualité englobe toutes les fonctions et les activités, notamment les programmes universitaires, les ressources humaines, les étudiants, l’enseignement et l’apprentissage, l’infrastructure et la recherche et l’innovation telles que définies dans le cadre des valeurs culturelles nationales et des objectifs et aspirations de développement.
Dans ce cadre, la pertinence fait référence à la formation de diplômés à une réflexion critique, à la mise à jour permanente de leurs connaissances et de leurs compétences, et à l’utilisation effective des opportunités existantes et émergentes pour innover et créer des emplois dans une économie mondiale de la connaissance en évolution rapide.
L’excellence fait référence au développement de systèmes internationaux d’enseignement supérieur qui produisent des diplômés compétents, notamment parmi ceux ayant des compétences dans des domaines où la demande est élevée tels que la science, la technologie et l’innovation.
