Le renforcement de l'apprentissage fondamental en Afrique nécessite des données d'évaluation de haute qualité qui éclairent l'enseignement et les politiques. En septembre 2025, l'Initiative pour l'évaluation de l'apprentissage fondamental en Afrique (AFLAI) a réuni 13 ministères de l'Éducation à Nairobi afin de co-créer des solutions, puis a lancé une série de blogs et de webinaires intitulée « Série d'échanges de connaissances » afin de soutenir des systèmes d'évaluation plus solides. Les derniers blogs publiés mettent en avant les efforts nationaux visant à développer des critères de référence en matière d'alphabétisation dans les premières années d'école, adaptés aux contextes multilingues.

L'étude nationale Funda Uphumelele (FUNS) réalisée en Afrique du Sud en 2019 a analysé les données de plus de 35 000 élèves dans 11 langues, en adaptant l'EGRA afin d'identifier les seuils de lecture spécifiques à chaque langue qui guident désormais les interventions, la formation des enseignants et le suivi national. De même, le Kenya a révisé ses critères de référence en matière d'alphabétisation pour les niveaux 1 à 3 en anglais et en kiswahili grâce à des processus menés par les parties prenantes, intégrant des niveaux de lecture clairs dans l'évaluation des premières années et le programme d'études basé sur les compétences du Kenya.

Ces exemples montrent l'intérêt des critères de référence élaborés localement et fondés sur des données locales plutôt que sur des normes importées. S'appuyant sur ces enseignements, l'AFLAI organisera un webinaire de 90 minutes sur les critères de référence nationaux en matière d'alphabétisation dans les contextes multilingues africains, axé sur les applications pratiques et les défis communs.

Le webinaire vise à :

• Favoriser la collaboration et l'apprentissage entre pairs parmi les pays africains sur les approches nationales en matière de repères de référence en matière d'alphabétisation.
• Mettre en avant des initiatives montrant comment les ministères et les partenaires développent des repères locaux pour tester les compétences de base en lecture.

Nous espérons vous y voir nombreux !