Observatoire KIX: Évaluation de l’apprentissage pendant la pandémie de COVID-19 en Afrique

Dans le domaine de l’éducation, l’évaluation constitue un outil important pour suivre les résultats scolaires et les progrès des élèves en matière d’apprentissage. Elle permet également de déterminer l’efficacité de l’enseignement et d’identifier les divers besoins d’un système éducatif donné. Les évaluations de l’apprentissage permettent aux écoles et aux enseignants de savoir ce que les élèves apprennent et d’adopter des mesures favorisant un enseignement efficace (Education Endowment Foundation, 2020 ; Liberman, Levin, & Luna-Bazaldua, 2020).

La pandémie de COVID-19 et les fermetures d’écoles qui l’ont accompagnée ont complexifié les méthodes traditionnelles de mesure des progrès des élèves, lesquelles reposaient en grande partie sur l’évaluation au crayon et au papier et sur la présence physique des apprenants. Nonobstant ce qui précède, les parties prenantes de l’éducation ont souligné la nécessité de poursuivre l’évaluation de l’apprentissage comme moyen de sous-tendre un enseignement efficace et le relèvement suite aux impacts négatifs de la pandémie. Le présent rapport fait la synthèse des pratiques d’évaluation de l’apprentissage pendant les fermetures d’écoles et après leur réouverture dans les rangs des pays partenaires du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE).