Financement de la formation professionnelle en Afrique - Rôles et spécificités des fonds de financement de la formation professionnelle
L’étude commanditée par l’Agence française de développement (AFD) à l’Association pour le développement de l’éducation en Afrique (ADEA) vise trois objectifs spécifiques:
Objectif 1 : Rédiger une note bibliographique synthétisant les principales études réalisées au cours des dix dernières années sur le thème du financement de la formation professionnelle ;
Objectif 2 : Proposer une typologie/grille de lecture des fonds de financement de la formation professionnelle ;
Objectif 3 : En fonction de la typologie/grille de lecture, émettre des recommandations concernant les types d’accompagnement possibles.
La première partie de l’étude comporte une revue de littérature des principales parutions publiées sur le thème du financement de la formation professionnelle, et en particulier sur le thème des fonds de financement de la formation. Elle aboutit à une première modélisation du rôle actuel et futur de ces fonds comme acteurs institués des politiques nationales de formation professionnelle.
La seconde partie de l’étude rend compte d’un travail d’enquête ciblé sur les fonds de l’Afrique de l’Ouest et de l’Afrique centrale. Elle définit une spécification typologique de ces fonds et dégage les éléments de base d’un appui motivé et efficace pour une intervention plus pertinente de leur part dans le domaine de la formation professionnelle.
La troisième partie de l’étude propose des outils de diagnostic et de décision susceptibles de guider l’ensemble des partenaires techniques et financiers, dont l’AFD, dans leurs réflexions sur les appuis à envisager pour améliorer le fonctionnement, le positionnement institutionnel et les performances des divers types de fonds existants.
La conclusion générale comporte une liste de recommandations ainsi que des scénarios d’intervention à mettre en oeuvre pour que les appuis techniques et financiers soient les plus efficaces et les plus pertinents possibles.
