Appliquer la meilleure pratique standard dans chaque classe
Ses élèves viennent des familles les plus pauvres d’Afrique, mais ils apprennent cependant deux fois plus que ceux des autres écoles publiques du Libéria. Maggie Moore travaille à Bridge International Academies. Elle n’est pas la seule. En fait, elle est une enseignante typique du projet dénommé « Écoles de partenariat pour le Liberia (PSL) de Bridge », une collaboration fortement réussie entre le ministère de l’Éducation du Libéria et plusieurs responsables d’écoles privées. Les élèves des écoles primaires publiques à scolarité gratuite du projet Bridge ont appris en une année ce que les élèves d’autres écoles publiques apprennent en deux ans, selon les résultats récents d’un essai aléatoire contrôlé et mené par une équipe de recherche indépendante.
Pourquoi apprendre davantage et plus rapidement ?
Les élèves de Maggie Moore apprennent davantage et plus rapidement pour trois simples raisons : le temps, les ressources et le soutien. Bridge l’aide en lui fournissant du temps d’enseignement adéquat, du matériel pédagogique de qualité et des orientations explicites pour son enseignement. Bridge est conçu pour offrir à tous les élèves un enseignement cohérent et de haute qualité. Et donc, bien que Maggie Moore soit certainement spéciale, tous ses collègues bénéficient du même soutien.
Temps d’enseignement – les enfants ont besoin de temps pour atteindre les normes élevées ciblées par leurs programmes nationaux d’enseignement. Les horaires des cours dans le cadre du projet PSL de Bridge vont de 8h à 15h30, tandis que les horaires typiques au Liberia vont de 8h à 12h30. Il ne s’agit pas simplement des horaires – les enseignants doivent être à leur poste et, lorsqu’ils y sont, ils doivent effectivement enseigner. Bridge ne se contente pas d’espérer – il surveille l’assiduité aux cours et l’achèvement des leçons.
Matériel pédagogique de qualité – chaque programme national d’enseignement est ambitieux. Il faut toute une équipe chez Bridge pour élaborer du matériel pédagogique afin de permettre à chaque enseignant d’aider ses élèves à atteindre les objectifs de connaissances et de performances fixés dans le programme national libérien d’enseignement. Des renseignements sont fournis sur le processus d’élaboration, la recherche continue, l’assurance-qualité et l’amélioration du programme d’enseignement.
Soutien et orientation explicites – Bridge utilise des guides de leçon très détaillés pour promouvoir un enseignement de qualité fondé sur des données probantes. Cette approche garantit la cohérence et permet de faire en sorte qu’un enseignement de qualité soit dispensé à tous les élèves. Ce que certaines personnes appellent « écrit » ne signifie pas nécessairement apprentissage par cœur. En fait, à Bridge, c’est tout le contraire. En effet, les cours de Bridge aident les enseignants, à chaque étape de leur carrière, à comprendre comment certains des meilleurs enseignants du monde introduisent des concepts, donnent aux élèves le temps de mettre en pratique ce qu’ils apprennent et font aux élèves des rétroactions qui améliorent leur compréhension des leçons.
Bridge apporte également un appui à l’enseignement à travers les rétroactions aux enseignants. Les cadres supérieurs de l’Académie observent les enseignants tous les jours et leur font part de leurs commentaires en tête-à-tête sur :
- la motivation de tous les élèves à bien se comporter et à faire des efforts ;
- le suivi intégral du cours ;
- la vérification des performances de chaque élève ;
- la réaction par une rétroaction claire, à tout moment.
Les capacités des enseignants de Bridge sont dopées par le biais de la technologie. Dans leurs mains, ils ont un lecteur électronique qui télécharge et contient des cours de qualité supérieur qui ont été conçus, testés et affinés par des enseignants et des universitaires. Parallèlement, chaque responsable d’école peut suivre l’assiduité du personnel et des élèves grâce à son Smartphone. La synchronisation de ces dispositifs avec le bureau principal dans le pays nous permet de savoir quels sont les cours qui sont en voie d’achèvement, lesquels ne le sont pas et comment améliorer nos processus et nos produits.
Ces principes sont semblables pour les écoles maternelles et les écoles de Bridge en Inde, au Kenya, au Liberia, au Nigeria et en Ouganda. Il s’agit d’une approche fondée sur des données probantes qui est adaptée et appliquée à diverses normes gouvernementales dont les résultats sont tout aussi probants. Au Kenya, par exemple, les élèves des écoles Bridge ont, trois années de suite, obtenu des résultats nettement supérieurs à la moyenne nationale au terme des examens de fin d’études primaires. En Ouganda, 93% des diplômés de Bridge ont réussi l'examen de fin d'études primaires dans les deux premières catégories (Division 1 ou 2), alors que seulement 56% des diplômés l'ont obtenu à l'échelle nationale.
En Afrique et en Inde, environ 100.000 enfants bénéficient de cette approche scientifique de l’éducation six jours par semaine.
Quelle est la formule secrète de Bridge International Academies ?
Bridge International Academies a su tirer le meilleur parti de la profession enseignante et en a fait une pratique standard. Le modèle permet d’offrir les meilleures leçons pour aider les élèves à atteindre leurs objectifs d’apprentissage et à devenir les leçons dispensées à tous les élèves. Bien que ces meilleures leçons soient formidables, Bridge œuvre continuellement à les améliorer. Il exploite les données pour mieux comprendre ce qui fonctionne véritablement dans les classes et modifie les structures et les cours en conséquence. La pratique de l’amélioration continue par rapport à un niveau déjà élevé a même permis aux élèves de Bridge d’avoir plus de succès que leurs pairs plus riches d’autres écoles.
Maggie Moore a décrit le système de manière pragmatique, en déclarant : « Vous devez rester dans les limites du programme d’enseignement. Bridge nous donne les ressources nécessaires pour permettre aux enfants de comprendre ce qu’ils apprennent. Par exemple, si je parlais de l’hippopotame libérien, l’illustration se trouve dans le livre, de sorte que l’enfant peut voir ce dont je parle. Peu d’écoles peuvent se vanter de disposer d’un tel système et c’est une chose dont je suis fière ».
Maggie Moore aime enseigner à Bridge. Elle veut surtout que ses élèves apprennent bien et aient de grandes opportunités. Chaque année, elle se perfectionne en ne faisant que cela.
