Rapport de la réunion 2014 du Comité technique restreint sur les SIGE

Le rapport de la réunion 2014 du Comité technique restreint (CTR) sur les SIGE de l’UA qui s’est déroulée en avril à Accra au Ghana est désormais disponible. Le Comité, créé en 2008 sous l’égide de la Division des ressources humaines, de la science et de la technologie (HRST) de l’UA, a été mis en place pour coordonner le suivi de la mise en œuvre du Plan d’action de la Deuxième décennie pour l’éducation en Afrique. Il réunit des experts de haut niveau venant des ministères de l’Éducation, des représentants des communautés économiques régionales, des partenaires du développement et les agences impliquées dans la promotion des statistiques de l’éducation et des systèmes d’information.

Le Comité fournit des conseils techniques et passe en revue la mise en œuvre du plan d’action dans le domaine prioritaire des SIGE en coordonnant le déploiement de la stratégie continentale avec les initiatives régionales et nationales. Le Groupe de travail de l’ADEA sur la gestion de l’éducation et l’appui aux politiques (GTGEAP) est le Secrétariat du comité et l’entité qui pilote la mise en œuvre de la stratégie des SIGE de l’UA. À ce jour, le GTGEAP a organisé, facilité et coordonné cinq réunions du CTR sur les SIGE de l’UA.

Les principaux objectifs généraux de la dernière réunion, cofinancée par l’UA et le ministère fédéral allemand de la Coopération économique et du Développement (BMZ), étaient d’examiner le processus et les résultats des initiatives de développement des SIGE sur le continent. L’accent a été mis sur les rapports au Comité en vue de la réunion biannuelle des ministres de l’Éducation africains (COMEDAF); les revues régionales par les pairs sur les SIGE ; l’hébergement d’une base de données en ligne continentale sur les statistiques de l’éducation pour l’Afrique ; la coordination des méthodes d’évaluation des apprenants ; le rôle des SIGE dans l’agenda post-2015 en relation avec la « révolution des données » proposée.

Ont participé à la réunion l’Afrique du Sud, le Cameroun, le Ghana, la Namibie, le Nigéria et, la Communauté économique des États d’Afrique centrale (CEEAC) ainsi qu’un ensemble de partenaires : le Centre de recherche sur la population et la santé en Afrique (APHRC), le Consortium de l’Afrique australe et orientale pour le pilotage de la qualité de l’éducation (SACMEQ), l’ADEA, l’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU), UNICEF ESARO, le Centre international pour l’éducation des filles et des femmes en Afrique (CIEFFA) et les Divisions de l’éducation, des statistiques et de la jeunesse de l’UA.

Un communiqué de presse a été rédigé et approuvé par tous les participants. Le communiqué reconnait, entre autres, l’importance de considérer le rôle des statistiques de l’éducation dans l’agenda post-2015, la nécessité d’instaurer un dialogue entre les processus nationaux, régionaux et internationaux d’évaluation de l’apprentissage pour parvenir à une position commune sur les méthodes et les mesures les plus appropriées en Afrique, la nécessité de guider le développement d’indicateurs continentaux qui posent encore problème et d’accélérer le téléchargement en ligne de la Base de données sur les Perspectives de l’éducation de l’UA conjointement avec les des statistiques nationales.

Pour plus d’informations, veuillez contacter Angela Arnott, Coordonnatrice par intérim, Groupe de travail sur la gestion de l’éducation et l’appui aux politiques,  a.arnott @afdb.org