L’ADEA réitère son soutien à l’Agenda 2063 pour l’Afrique pendant le lancement du groupe thématique sur l’éducation des STEM de la stratégie continentale de l’éducation pour l’Afrique

Publié le Lundi, 24 Octobre 2016
Groupe thématique sur l’éducation des STEM de la stratégie continentale de l’éducation pour l’Afrique : Photo de groupe | Crédit photo : CEMASTEA | Retouche photo : ADEA

La commission de l’Union africaine (CUA) a décidé d’utiliser les structures existantes dans l’exécution de l’agenda continentale (l’Agenda 2063 : l’Afrique que nous voulons), sa stratégie sur 10 ans (la stratégie continentale de l’éducation pour l’Afrique 2016 - 2025 ou CESA 16-25) aussi bien que la stratégie pour l’Afrique pour les sciences, la technologie, et l’innovation (STISA) 2024. Le Pôle de qualité inter-pays que l’ADEA a aidé à établir a été reconnu comme modèle regroupant différents pays afin de  collaborer ensemble dans le partage d’ idées, de pratiques innovantes et expériences pour relever des défis de développement communs - il est par conséquent considéré comme une plateforme appropriée  pour domestiquer les cadres et stratégies continentaux. Dans la même veine la CAU utilise d’autres entités existantes telles que le CEMASTEA et le Global e-schools and communities initiative (GESCI) à des fins similaires. C’est dans ce contexte que la CAU, en partenariat avec le CEMASTEA a tenu un atelier à Nairobi au Kenya, les29 et 30 septembre 2016 rassemblant les principales agences partenaires œuvrant dans l’éducation des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (STEM) en Afrique, et les hauts fonctionnaires du gouvernement, à lancer le groupe thématique CESA sur l’éducation des STEM pour renforcer l’enseignement et l’apprentissage de ces sujets à travers tous les niveaux d’éducation en Afrique. L’ADEA représenté par M. Shem Bodo, son Chargé supérieur  des programmes, a participé activement au lancement.

Dans son discours d’ouverture, le représentant de l’ADEA a réitéré le soutien technique continu de l’association à l’agenda continental de la CUA, depuis la 2è décennie de l’éducation pour l’Afrique 2006-2015, et maintenant l’Agenda 2063, et sa stratégie sur 10 ans  pour l’éducation (CESA 16-25). Il a souligné le fait que le second objectif du plan stratégique actuel de l’ADEA se concentre exclusivement sur la prise en charge de ces plans continentaux. De plus,, la prochaine Triennale 2017 qui se tiendra au Maroc, se focalisera sur la transformation de l’éducation et de la formation en Afrique pour mieux contribuer à l’actualisation des objectifs pour le développement durable de l’Agenda 2030 et l’Agenda 2063 pour l’Afrique . Le thème de la Triennale est “revitaliser l’éducation dans la perspective du Programme Universel 2030 et de l’Agenda 2063 pour l’Afrique”, et le second des quatre sous-thèmes concerne la promotion des sciences, des mathématiques et des TIC, qui se concentre spécifiquement sur les STEM. Il a mis en évidence le fait que le travail du PQIP sur l’enseignement des mathématiques et des sciences (PQIP-EMS) comprend la science, la technologie, l’ingénierie et la mathématique.

Le chef de la section éducation du département des ressource humaines, des sciences et de la technologie de la CUA Dr. Beatrice Njenga, a mis en avant le besoin pour l’Afrique de se focaliser sur l’enseignement supérieur afin d’en accroître l’accès, la qualité, et la pertinence. Il y a aussi un besoin de rehausser le statut de l’éducation et la formation technique et professionnelle / développement des compétences techniques et professionnelles. Les autres défis qui ressortent des discussions qui ont suivi le lancement comprennent le besoin d’une sensibilisation vigoureuse sur le brevetage des innovations Africaines et rendre accessible le CESA 16-25 en braille et dans les langues locales et nationales.

La rencontre a développé des termes de référence pour le groupe, et les partenaires présents ont convenu de produire des esquisses de plan d’actions pour soutenir le Groupe dans leurs programmes de travail respectifs. Des représentants du ministère de l’éducation, des sciences et technologie du Congo Brazzaville et du Kenya ont honorés la rencontre, ainsi que des représentants de GESCI, de l’UNESCO IICBA, de l’académie nationale kenyane des sciences, de FAWE, de l’université Kenyatta et de l’Institut Africain des Sciences Mathématiques (AIMS), parmi les autres.

Pour plus d’information, veuillez s’il vous plait contacter :

Ou visiter les sites internet  suivants : www.au.int/en/hrst et www.cemastea.ac.ke