Le Forum pour l'amélioration de l'éducation primaire en Afrique a débuté à Dakar, au Sénégal, réunissant des représentants des 21 pays membres de la Conférence des ministres de l'éducation des états et gouvernements de la francophonie (CONFEMEN), ainsi que des experts internationaux en éducation, des bailleurs de fonds et des partenaires.

Axé sur la résolution de la crise de l’apprentissage en Afrique, le forum met en avant les enseignements tirés des pays francophones et les actions à mener pour respecter les engagements visant à éradiquer la pauvreté des apprentissages sur le continent. Dans son discours d’ouverture, Prof. Mariatou Koné, Présidente de la CONFEMEN et Ministre de l'Éducation nationale et de l'Alphabétisation de la Côte d'Ivoire, a insisté sur l’urgence d’agir face aux déficits d’apprentissage :

"Trop d’enfants quittent l’école sans avoir acquis les compétences de base en lecture, en écriture et en calcul. Ces constats appellent une action collective urgente. Cette rencontre est une occasion précieuse de partager les enseignements des évaluations PASEC. Ensemble, nous identifierons ce qui fonctionne, ce qui doit être amélioré et comment capitaliser sur nos réussites pour offrir un meilleur environnement d’apprentissage."

Le Secrétaire exécutif de l'ADEA, Albert Nsengiyumva, a animé un panel d’experts analysant l’état actuel de l’éducation primaire en Afrique et son alignement avec les engagements mondiaux et continentaux pour améliorer les résultats d’apprentissage. Parmi les intervenants figuraient :

• Hilaire Houkpoundote – Coordonnateur de l’évaluation PASEC
• Manos Antoninis – Directeur du Rapport GEM de l'UNESCO
• Clio Dintilhac – Responsable de programme senior, Fondation Gates
• Waly Wane – Directeur de l’éducation pour l’Afrique de l’Ouest et du Centre, Banque mondiale

Le panel a plaidé en faveur d’une responsabilisation accrue, d’un meilleur usage des données pour la prise de décision et d’un investissement renforcé dans l’éducation afin de relier les engagements politiques aux réalités des écoles. S'ils ont reconnu des progrès graduels dans les résultats d’apprentissage, les experts ont souligné la nécessité de réformes continues pour garantir des avancées significatives.

La deuxième journée du forum comprendra une visite de terrain dans des écoles de Dakar, permettant aux participants d'observer les défis éducatifs et les innovations en cours au Sénégal. La cérémonie de clôture aura lieu le jeudi 30 janvier.

Ce forum s’inscrit dans une dynamique plus large, portée par les acteurs africains de l’éducation, visant à éradiquer la pauvreté des apprentissages d’ici la fin de la décennie. Cette ambition a été réaffirmée par les ministres en charge de l’apprentissage fondamental lors de la deuxième édition de l'Échange sur l'apprentissage fondamental en Afrique (FLEX 2024) à Kigali en novembre dernier, avec un accent particulier sur les efforts des pays francophones.

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