L'ADEA célèbre la Journée internationale de l'alphabétisation - 8 septembre 2021

Publié le Mardi, 7 Septembre 2021
Photo: Aminata Siahoué

L'Association pour le développement de l'éducation en Afrique (ADEA) reconnaît la nécessité d'améliorer l'alphabétisation pour répondre à la demande d'éducation des enfants et des adultes, surtout en cette période de pandémie de COVID-19 où les perturbations de l'apprentissage sont devenues une préoccupation pour les gouvernements du monde entier. L'ADEA s'est efforcée de maintenir le rythme en surveillant les progrès et en collaborant avec des institutions et des organisations partageant les mêmes idées, afin de s'assurer que les enfants d'Afrique reçoivent l'éducation qu'ils méritent malgré la pandémie. Pour marquer la Journée internationale de l'alphabétisation de cette année, nous faisons le point sur nos efforts pour améliorer et soutenir l'alphabétisation des enfants africains à l'école et à la maison.

Initiative « Traduire une histoire »

Afin de mettre à disposition des matériels de lecture de qualité pour la petite enfance dans une variété de langues, l'ADEA a rejoint plusieurs partenaires (African Storybook, Creative Commons, Global Book Alliance (GBA), Global Digital Library (GDL), Learning Equality, NORAD, Pratham Book's Story Weaver, The Asia Foundation, UNESCO, UNHCR, et Verizon) pour co-organiser une initiative de traduction virtuelle d'un mois jusqu'en avril 2020 - connue sous le nom de #TranslateAStory. Les livres traduits sont disponibles sur le Global Digital Library (GDL).

En outre, la GDL, financée par la Norvège, a collaboré avec l'ADEA et le Rwanda Education Board (REB) pour aider à traduire des livres d'histoires numériques pour les jeunes apprenants, de l'anglais vers le kinyarwanda et le swahili. La traduction, basée sur le programme scolaire et réalisée par le personnel du ministère de l'éducation, a été approuvée par ce même ministère pour être utilisée dans les salles de classe. Les livres traduits sont également disponibles sur la plateforme web de GDL et REB.

Albert Nsengiyumva, Secrétaire exécutif de l'ADEA, a souligné qu'en Afrique, les familles devraient encourager la lecture, surtout pour les enfants à la maison. L'ADEA espère donc faire participer davantage de pays à cette initiative à partir de septembre 2021.

NORAD et l'ADEA sont tous deux membres du Global Book Alliance, un partenariat d'organismes donateurs, d'institutions multilatérales et d'organisations de la société civile qui s'engagent à apporter des livres à chaque enfant dans le monde d'ici 2030 grâce à des efforts coordonnés pour façonner le marché du livre.

Plaidoyer pour des politiques nationales du livre et de la lecture

La Commission de l'Union africaine (CUA) à commissionner le Cadre de politique continentale du livre et de la lecture en Afrique en 2009, et la section Livres et matériels éducatifs (LME) du Pôle de qualité inter-pays sur l'enseignement et l'apprentissage (PQIP-EA) de l'ADEA a révisé le Cadre continental en 2019.

Afin de soutenir de manière efficace et efficiente les pays membres de l'ADEA à adopter le Cadre continental et à formuler leurs politiques nationales du livre et de la lecture, la section LME du PQIP-EA de l'ADEA a développé une boîte à outils, ainsi que des documents de soutien (le Cadre continental, brochure et questionnaire), qui serviront de guide de référence aux parties prenantes pour mieux comprendre la nécessité de la politique et le processus de formulation et de mise en œuvre systématique et cohérente d'une politique nationale du livre et de la lecture (NBRP).

L'amélioration de l'alphabétisation nécessite une dynamique de partenariat soutenue entre le gouvernement, les experts, la société civile, les institutions, les partenaires techniques et financiers, et les bénéficiaires. L'ADEA continuera d'engager les ministères de l'éducation et les ministères et départements gouvernementaux connexes, les partenaires du développement et les autres parties prenantes de l'industrie du livre, pour s'assurer que les besoins des enfants et des adultes en matière de lecture soient pris en compte à l'avenir.

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