Les ministres de l'Éducation et les hauts fonctionnaires de l'Éducation de 20 pays africains se sont réunis virtuellement le mercredi 26 mars pour la 7ᵉ réunion de la Coalition ministérielle pour l'apprentissage fondamental en Afrique. La session, co-organisée par l'ADEA et le HCA, a été l'occasion pour les pays de réaffirmer leur engagement en faveur de l'apprentissage fondamental malgré les récentes pertes de financement de l'aide mondiale. Le secrétaire exécutif de l'ADEA, Albert Nsengiyumva, a accueilli les participants à la réunion présidée par le ministre de l'Éducation de la Sierra Leone, le Dr Conrad Sackey. La réunion s'est concentrée sur les stratégies réalisables pour soutenir les initiatives d'apprentissage fondamental après l'arrêt des programmes financés par les bailleurs de fonds, en particulier l'USAID. Les pays présents ont non seulement fait preuve de résilience générale et de solutions innovantes pour combler les déficits de financement qui se font jour.  

Benjamin Piper, directeur de l'éducation mondiale à la fondation Gates, a déclenché des discussions perspicaces basées sur les sept stratégies proposées par Ben pour aider les pays à surmonter le manque de fonds tout en maintenant les progrès de l'apprentissage fondamental. Il s'agit notamment d'assurer l'appropriation des programmes par les pays, d'optimiser l'efficacité financière, de tirer parti des cadres politiques existants, de faire appel à l'expertise locale, de trouver des financements alternatifs, d'adopter des approches axées sur les résultats et d'accroître la visibilité des initiatives réussies.  

Certains des pays présents à la réunion ont fait part des efforts qu'ils déploient actuellement pour intégrer les programmes interrompus dans les cadres nationaux de l'éducation. Le Malawi, le Nigeria, la Côte d'Ivoire et les Comores ont souligné le rôle des évaluations pour identifier les lacunes et assurer la continuité. L'Afrique du Sud et la Sierra Leone ont mis en avant leur modèle de financement basé sur les résultats pour donner la priorité aux interventions ayant un impact sur l'éducation et la protection de la petite enfance (EPPE). Le Mali a reconnu la perte de financement, mais l'a présentée comme une opportunité d'affirmer un plus grand contrôle souverain sur son programme d'apprentissage fondamental. De son côté, la Zambie a réaffirmé son engagement envers le programme de rattrapage tout en explorant d'autres stratégies de financement.  

La réunion a également introduit une nouvelle structure de gouvernance de la coalition conçue pour renforcer l'appropriation et le leadership des pays. Obiageli Ezekwesili, fondateur de Human Capital Africa (HCA) et co-organisateur de la coalition avec l'ADEA, a souligné la nécessité d'un engagement plus fort dans les pays, comme l'a démontré Conrad Sackey en présidant la réunion et en établissant une feuille de route claire pour les interventions de la coalition tout au long de l'année.  

« Nos réalisations en tant que coalition sont étroitement liées à nos engagements au niveau national », 

a déclaré le ministre Sackey. 

« Saisissons cette opportunité avec un esprit ouvert, un esprit de collaboration et une volonté inébranlable de partager, d'apprendre, d'innover, de plaider et de mettre en œuvre l'apprentissage fondamental. Ensemble, nous pouvons faire en sorte que chaque enfant en Afrique acquière les compétences fondamentales nécessaires pour construire un avenir meilleur pour eux-mêmes, leurs communautés et notre continent. »

L'Afrique du Sud a notamment fait le point sur les préparatifs du sommet du G20 sous sa présidence, où elle fait progresser l'agenda mondial de l'éducation en plaidant pour une augmentation des investissements dans l'apprentissage fondamental sur tout le continent africain, une plus grande reconnaissance mutuelle des qualifications et le développement professionnel de l'éducation.  

La session a vu la participation des ministres de l'Éducation du Cameroun, de la Guinée-Bissau, du Nigeria et de la Sierra Leone, ainsi que du vice-ministre de l'Éducation de l'Angola et de hauts fonctionnaires de 14 pays, dont la Guinée, Zanzibar, la Côte d'Ivoire, le Mali, Maurice, le Rwanda, le Sénégal, le Togo, la Zambie, le Kenya, les Comores, Madagascar, la RDC, le Malawi et l'Afrique du Sud. Des acteurs de haut niveau de l'éducation mondiale, dont Pia Britto, directrice mondiale de l'éducation à l'UNICEF, et Luis Benveniste, directeur mondial de l'éducation à la Banque mondiale, ont participé à la réunion.

En conclusion, l'Afrique du Sud a été désignée pour accueillir la prochaine réunion de la Coalition en juin 2025, poursuivant ainsi sa mission d'action collective en vue d'éradiquer la pauvreté éducative en Afrique.