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En 2005, Action Aid et la Campagne mondiale pour l'éducation ont entrepris la plus grande enquête jamais menée pour recenser systématiquement les méthodes efficaces d'alphabétisation des adultes et estimer le prix des programmes d'...
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Papier de conference
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2006
La conférence de Jomtien en 1990 a consacré une rupture dans le "" monopole "" de l'éducation formelle en accordant une place de plus en plus importante à l'éducation non formelle. Mais quinze ans après, les questions...
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Papier de conference
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2006
Cette étude de cas présente la création en 2002 du Fonds pour l'alphabétisation et l'éducation non formelle (FONAENF) au Burkina Faso. Ce Fonds s'appuie sur la stratégie du "" faire faire "" et il vise à recueillir...
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Papier de conference
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2006
Cette étude discute des différentes stratégies de renforcement des capacités pour l'alphabétisation et l'éducation non formelle, en s'attachant spécifiquement aux rôles et missions des formateurs dans trois pays : l'Afrique du...
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Papier de conference
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2006
Les nombreux plans d'action, déclarations politiques et chartes adoptés par les dirigeants africains prouvent bien que ces derniers ont reconnu l'importance de la promotion des langues africaines dans l'alphabétisation, l'...
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Papier de conference
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2006
Cette étude porte sur la stratégie du "" faire faire "" en alphabétisation qui est à l'ouvre dans un certain nombre de pays africains après avoir été initiée au Sénégal. Elle analyse le concept en le restituant dans son...
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Papier de conference
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2006
Il s'agit ici d'étudier en situation l'offre d'alphabétisation dans quatre pays d'Afrique subsaharienne (Afrique du Sud, Botswana, Kenya et Ouganda) en s'intéressant à la décentralisation des programmes de gestion (...
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Papier de conference
Year
2006
Ce document tente d'analyser et d'illustrer les différents aspects de cet environnement, en faisant apparaître les mécanismes et la complémentarité de quatre grands types d'activités et programmes "" post-alphabétisation...
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Papier de conference
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2006
Ce document s'appuie sur une étude de plusieurs interactions fructueuses entre l'enseignement formel et non formel en Afrique qui vise à évaluer les formes actuelles d'intégration et de relations entre ces programmes éducatifs. L...
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Year
2006
Cette étude présente le potentiel du processus évolutif de l'alphabétisation dans le contexte de démocratisation et de décentralisation qui caractérise les mouvements de réforme en Afrique depuis les années 90. Prenant l'expérience du...
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Papier de conference
Year
2006
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