L'utilisation des langues africaines dans l'alphabétisation : conditions, facteurs et processus dans 5 pays africains (Bénin, Burkina Faso, Cameroun, Tanzanie et Zambie)

Les nombreux plans d'action, déclarations politiques et chartes adoptés par les dirigeants africains prouvent bien que ces derniers ont reconnu l'importance de la promotion des langues africaines dans l'alphabétisation, l'éducation et le développement. Pourtant, une volonté politique défaillante a empêché la plupart des gouvernements de mettre en ouvre les différents politiques et plans d'action linguistiques régionaux et internationaux. Ce document procède à un bilan critique des études menées dans certains pays d'Afrique francophone (Bénin, Burkina Faso, Cameroun, Mali et Niger) et anglophone (Cameroun, Tanzanie et Zambie) en matière d'alphabétisation et d'utilisation des langues. Il s'agit là d'une première étape pour mieux identifier les facteurs et les conditions favorisant ou, au contraire, contrariant la promotion des langues africaines et l'alphabétisation.