Le développement de la petite enfance : une stratégie importante pour améliorer les résultats d'apprentissage

Ce document, discuté lors de la biennale 2003 de l'ADEA, rend compte des contributions des programmes de développement de la petite enfance (DPE) à la qualité de l'éducation de base, met en évidence des concepts clés tels que le DPE et la qualité et présente un cadre général pour les futures discussions. Les auteurs mettent l'accent sur une approche holistique et intégrée du DPE capable de répondre aux besoins maternels, sociaux, affectifs, sanitaires, nutritionnels et intellectuels des enfants.