Améliorer l'efficacité des programmes, de l'évaluation et de la certification au niveau du pré-secondaire en Afrique

Les systèmes d'évaluation et de certification scolaire font partie intégrante de tous les systèmes éducatifs. Les deux y occupent une place centrale étant donné qu'ils orientent et légitiment leurs objectifs sociaux et politiques. C'est donc conscients du pouvoir qu'exercent les systèmes d'évaluation et de certification que nous devons comprendre leur fonction sociale pour comprendre leur rôle potentiel dansl'expansion de la scolarité secondaire en Afrique subsaharienne (ASS).Cette communication prend position face aux inégalités et inefficacités engendrées par le système scolaire en ASS. Le système hautement sélectif à la fin de l'enseignementprimaire a créé une pyramide escarpée dans le système éducatif qui dans bon nombre de pays ayant un système éducatif public de masse est une chose du passé.S'inspirant des expériences des systèmes éducatifs de masse, cette communicationattire l'attention sur les leçons utiles que les systèmes éducatifs d'ASS pourraient en tirer. Le document fait des propositions pour améliorer l'efficacité des programmes,l'évaluation et de la certification dans le système scolaire de l'ASS, afin de permettre aux élèves une progression sans hiatus jusqu'à la fin des 8 à 9 annéesde l'éducation de base.