Pour une pédagogie qui tienne compte du facteur genre

Pour dire les choses rapidement, on ne peut prétendre instaurer une éducation de qualité tant que les questions de genre ne seront pas correctement traitées. Depuis cinq ans, le Forum des éducatrices africaines (FEA) étudie le concept d'une école sensible aux genres, par le biais de son programme des centres d'excellence. Une école peut prétendre au label « sensible aux genres » lorsque son environnement matériel et social – et la communauté qui l'entoure – tiennent compte des besoins spécifiques des filles et des garçons. Les mécanismes de délivrance – méthodes pédagogiques, matériels d'enseignement et d'apprentissage, interactions en classe et gestion du processus académique – sont eux aussi sensibles aux genres. L'environnement matériel – qui recouvre les bâtiments, le mobilier et les équipements – doit également être adapté. Ce document s'efforce de rendre compte des points abordés dans le Guide de l'enseignant sur la pédagogie sensible aux genres élaboré par le FEA