Le Pôle de qualité inter-pays de l'ADEA sur le Développement des compétences techniques et professionnelles (PQIP-DCTP) a initié une consultation à l’endroit de ses points focaux pays entre juin 2020 et juin 2021, afin de suivre et évaluer les réactions des pays membres du PQIP-DCTP de l’ADEA face à la crise sanitaire mondiale liée à la COVID-19 qui a commencé en décembre 2019.
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ADEA, Vendredi, Novembre 11, 2022 - 14:18ADEA, Jeudi, Mars 17, 2022 - 15:14ADEA, Mercredi, Novembre 3, 2021 - 23:19
The COVID-19 challenge is unparalleled, triggering major changes among economic and educational sectors, including the Higher education sector. The bases of this unique ecosystem have been impacted significantly, creating the most severe disruption in the world’s higher education systems in history.
Read moreADEA, Mardi, Septembre 28, 2021 - 21:57Dans le but de développer et d'encourager une culture de la lecture chez les enfants et les adultes au Rwanda, le ministère de l'Éducation (MINEDUC) a lancé Soma Rwanda en 2012 par le biais de l’Organe Rwandais de l'Education de Base (REB), en coopération avec les partenaires du développement.
Read moreADEA, Lundi, Septembre 27, 2021 - 11:37La pandémie de COVID-19 a provoqué des fermetures d'écoles dans la plupart des pays d'Afrique et du monde, entraînant des perturbations majeures de l'éducation. De nombreux pays ont fait de grands progrès en rouvrant les écoles en toute sécurité afin d'améliorer l'accès à une éducation équitable et de qualité.
Read moreADEA, Lundi, Août 30, 2021 - 19:21GPE partner countries in Africa have endured successive waves of COVID-19. After a first round of reopenings in 2020, several countries subsequently closed some or all schools for a second or third time, owing to a rapid rise in the number of cases. Full reopening of schools did not take place in most GPE countries until the first quarter of 2021.
Read moreADEA, Lundi, Août 30, 2021 - 19:22L’Observatoire KIX a publié son deuxième rapport, « Le bien-être des écoliers en Afrique pendant la pandémie de COVID-19 ». Ce rapport contribue aux efforts de l’Observatoire du KIX pour rassembler de nouveaux résultats pour les réponses des politiques et pratiques éducatives à la pandémie en Afrique.
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